Hvad er IKT (informations- og kommunikationsteknologi):
IKT er det sæt teknologier, der i øjeblikket er udviklet til mere effektiv information og kommunikation, som har ændret både vejen for adgang til viden og menneskelige relationer.
IKT er en forkortelse for informations- og kommunikationsteknologi.
IKT har transformeret parametrene til at få information gennem kommunikationsteknologier (avis, radio og tv) gennem udvikling af Internettet og nye teknologiske enheder såsom computeren, tabletten og smartphone, såvel som platforme og software ledig.
IKT anerkendes som innovative produkter, hvor videnskab og teknik arbejder sammen om at udvikle enheder og systemer, der løser daglige problemer. De syntetiserer elementer i de såkaldte kommunikationsteknologier eller TC (radio, presse og TV) med informationsteknologier.
Det Information henviser i denne sammenhæng til overførsel af data på en innovativ måde, der omfatter tekster, billeder og lyd.
Det meddelelse henviser til de værktøjer, der gør det muligt at dekryptere den meddelelse, der sendes af afsenderen, korrekt af modtageren. For eksempel brugerinformationsplatforme.
Der er tvivl om den korrekte skrivning af akronymerne, da de henviser til et flertal substantiv. Folk er revet mellem stavemåden TIC, IKT eller IKT. For at angive flertallet skal du blot tilføje den feminine artikel "las". For eksempel: "IKT har revolutioneret uddannelsesområdet. "Derfor den rigtige ting er at skrive IKT, da de små "s" normalt opfattes som en anglisisme (TIC'er) og hovedstaden "S" normalt opfattes som et andet akronym for udtrykket, hvilket skaber forvirring.
IKT-egenskaber
- De trænger igennem alle områder af menneskelig viden og socialt liv: hjem, uddannelse, underholdning og arbejde.
- De transformerer de mentale processer ved videnindhentning;
- De er uvæsentlige, da informationen er konstrueret fra virtuelle netværk;
- De er øjeblikkelige eller øjeblikkelige, da adgang til information og kommunikation sker i realtid uanset fysisk afstand;
- De oplysninger, den indeholder, skal digitaliseres, hvad enten det er tekst, billede eller lyd;
- De er fleksible, hvilket betyder, at de kan omstruktureres i henhold til de nødvendige ændringer;
- De styres af princippet om samtrafik, det vil sige, det giver mulighed for at skabe nye kommunikationsmuligheder fra forbindelsen af to eller flere teknologier;
- De er interaktive, hvilket indebærer brugerens deltagelse i informationsbehandlingsprocessen og tilpasning af de tilgængelige ressourcer til deres behov.
IKT-typer
Når vi taler om IKT, kan det henvise til forskellige kriterier afhængigt af konteksten for brugen af udtrykket. Nemlig:
- Netværk. Det refererer til både radio- og tv-netværk såvel som faste og mobile telefonnet samt båndbredde.
- Terminaler og udstyr. Det dækker alle slags enheder, hvor informations- og kommunikationsnetværk fungerer. For eksempel: computere, tablets, mobiltelefoner, lyd- og videoenheder, fjernsyn, spilkonsoller osv.
- Tjenester. Henviser til det brede spektrum af tjenester, der tilbydes gennem ovenstående ressourcer. For eksempel: e-mail-tjenester, cloud storage, fjernundervisning, elektronisk bankvirksomhed, online spil, underholdningstjenester, virtuelle samfund og blogs.
IKT på arbejdspladsen
IKT er en vigtig del af nutidens arbejdsmiljø. De letter opbevaring af komplekse databaser, enten på lokale servere eller cloud-tjenester.
Ligeledes er ikt afgørende for udviklingen af onlinehandel, elektronisk bankvirksomhed, regnskabsarbejde, informationssøgning, lagerstyring, produktion af informativt materiale såsom tekst, lyd og video og grundlæggende den øjeblikkelige og effektive kommunikation.
Alt dette kan have en positiv indvirkning på arbejdsproduktivitet og forretningskonkurrenceevne, samtidig med at den ændrer den måde, du gør forretning på.
Imidlertid kan ikt også være distraktionskilder, da deres stadig hyppigere, spredte og vanedannende anvendelse får medarbejderne til at sprede sig fra deres opgaver, hvilket øger glemsomhed og ufrivillige forsinkelser.
IKT i uddannelse
I de seneste år har ikt spillet en nøglerolle i udviklingen af nye uddannelsespolitikker og -projekter, da de har påvirket måden at få adgang til viden på. De har været en mulighed for at lette adgangen til uddannelse, enten personligt eller på afstand, men samtidig udgør de et sæt udfordringer.
I denne forstand er der udviklet internetprotokoltjenester og -platforme til uddannelse, som har gjort det muligt at genoverveje undervisnings- og læringsmodeller. Blandt dem kan vi navngive platforme e-læring. Eksempler på open source-platforme er hovedsageligt Moodle, Chamilo, Claroline, ATutor eller Sakai. Blandt reklamerne kan vi nævne: Blackboard, Educativa, Saba, Almagesto og Neo LMS.
Disse platforme bruger ressourcer som interaktive tavler, virtuelle klasseværelser i realtid, diskussionsrum, fora, spørgeskemaer, diagrammer, audiovisuelle ressourcer, digitaliseret bibliografi, online samarbejdsdokumenter, porteføljer, uddannelsesmæssige spil osv.
Også sociale netværk som WhatsApp eller Facebook, værktøjer såsom blogs og cloud-tjenester, er uddannelsesværktøjer til at udvikle viden om interaktive og samarbejdende principper.
IKT fordele
- De letter adgangen til information
- Det favoriserer netværksforbindelsen mellem forskellige uddannelsescentre og udvider begrebet samfund;
- Det fremmer nye måder at tænke på;
- Det favoriserer princippet om fælles opbygning af viden;
- Det tillader brugernes digitale færdigheder;
- Inden for uddannelse hjælper de med at bygge bro over generationskløften mellem studerende og lærere;
- Det er et værktøj til uddannelsesmæssig og administrativ ledelse, da det giver øjeblikkelig adgang til databaser og statistikker for at kende de studerendes akademiske adfærd.
Ulemper ved IKT
Generelt har ikt et sæt ulemper. Nemlig:
- Oplysningerne er rigelige, men de er ikke organiserede, men spredte, hvilket kan være overvældende;
- IKT kan være en kilde til distraktion, der spreder emnet fra dets mål;
- Enheder og instrumenter som platforme ændrer sig konstant, hvilket indebærer en kontinuerlig opdateringsindsats;
- Øger risikoen for sårbarhed af personlige data.
Inden for det specifikke uddannelsesområde forstærkes disse ulemper af følgende:
- Der er stadig stor ulighed i adgangen til teknologi på grund af faktorer som fattigdom eller manglen på offentlige uddannelsespolitikker.
- Effektiviteten af dets anvendelse afhænger af integrationen i skolens læseplan.
- Brug af IKT kræver tilstrækkelige pladser og udstyr.
- Uden tilstrækkelig forberedelse eller en velstruktureret undervisningsplan fra staten, skolen og læreren kan IKT skabe spredning i stedet for at lære.
- Risikoen for eksponering for Cyber mobning stiger betydeligt.
