Hvad er metodologi:
Som en metode kaldes det serie af metoder og teknikker af videnskabelig strenghed, der anvendes systematisk under en forskningsproces for at nå et teoretisk gyldigt resultat. I denne forstand fungerer metoden som den konceptuelle støtte, der styrer den måde, hvorpå vi anvender procedurerne i en undersøgelse.
Ordet kommer som sådan fra det græske μέθοδος (méthodos), som betyder 'metode', og suffikset -logía, der stammer fra λóγος (logoer) og oversætter 'videnskab, undersøgelse, afhandling'. Derfor er det også defineret som metodens videnskab.
Vi kan finde metode inden for forskellige studieretninger, f.eks didaktisk metode i uddannelse eller gyldige i lov på samme måde som for problemløsning Bestemt kan vi anvende en række specifikke trin, der kort sagt fungerer som en metode.
Undersøgelsesmetode
Det undersøgelsesmetode er en disciplin af viden med ansvar for at udvikle, definere og systematisere det sæt teknikker, metoder og procedurer, der skal følges under udviklingen af en forskningsproces til produktion af viden.
Det styrer den måde, hvorpå vi skal nærme os en undersøgelse, og hvordan vi skal indsamle, analysere og klassificere dataene, så vores resultater har gyldighed og relevans og overholder standarderne for videnskabelig efterspørgsel.
Det undersøgelsesmetode, i denne forstand, er også en del af en undersøgelsesprojekt hvor kriterierne er valgt ved valget af metodevære dette kvantitativ eller kvalitativ.
- Undersøgelsesmetode.
- Forskningsprotokol.
Kvantitativ metode
Det kvantitativ metode er den, der bruges af naturvidenskab eller fakta, som bruger kvantificerbare data der er adgang til ved observation og måling.
Til sin analyse fortsætter det gennem brug af statistik, identifikation af variabler og konstante mønstre. Hans ræsonnementsmetode er deduktiv, for hvilken han arbejder ud fra en repræsentativ prøve af det studerede univers.
Kvalitativ metode
Det kvalitativ metode er den, der bruges til at foretage en undersøgelse inden for sociale og humanistiske videnskaber.
Som sådan fokuserer den på alle de aspekter, der ikke kan kvantificeres, det vil sige, at dens resultater ikke kan overføres til matematik, så det er en ret fortolkende, subjektiv procedure i modsætning til kvantitativ metode.
Hans ræsonnementsmetode er induktiv: den går fra det særlige til det universelle. Hvor det er relevant, får du adgang til dataene til analyse og fortolkning gennem direkte observation, interviews eller dokumenter.
Læringsmetode
Det læringsmetode Det er en disciplin, der inkluderer en række teknikker, metoder og strategier, der systematisk implementeres, bidrager til at optimere tilegnelsen af ny viden og færdigheder.
Faktorer som tidsorganisering (studieplaner), rumrumsbehandling, koncentration, forståelse, interesse, hukommelse, klarhed i tankerne, notering, gode læsevaner, gennemgang og forberedelse til en eksamen er alle aspekter, der, når de anvendes med metodisk streng , forbedre læringskapacitet og skolepræstationer. Kort sagt er det kunsten at lære at lære.
