Hvad er uddannelsesreform:
En uddannelsesreform er en ændring, ændring eller opdatering af programmet uddannelses system af en nation med det mål at forbedre den.
I denne forstand kræver forslaget og gennemførelsen af en uddannelsesreform fra de involverede forskellige politiske og sociale faktorer en seriøs og konstruktiv diskussion og refleksion, da denne type initiativer har enorme konsekvenser for et lands fremtid, til at de kan ændre de formularer, metoder og indhold, der læres børn og unge.
Det hovedmål for al uddannelsesreform Det er naturligvis at forbedre uddannelsessystemet, enten fordi det anses for nødvendigt at opdatere skolens læseplan, eller fordi de ønsker at ændre metoder eller indhold, eller fordi de søger at implementere et mere effektivt uddannelsessystem, der giver kultur og værktøjer velegnet til unge for fremtiden.
Forslaget til en uddannelsesreform indebærer anerkendelsen af, at der er aspekter af uddannelsessystemet, der skal forbedres eller rettes. I den forstand har der i den nuværende tid været flere uddannelsesreformer med det formål at inkludere internettet og de nye informations- og kommunikationsteknologier som grundlæggende videnværktøjer til de nye tider.
En uddannelsesreform kan foreslås af politiske faktorer, og afhængigt af lovgivningen i hvert land skal den underkastes en række gennemgangs- og godkendelsesprocedurer fra forskellige instanser for at blive forkyndt og implementeret. I denne forstand er det vigtigt at påpege, at processen med at indføre en uddannelsesreform, netop på grund af dens betydning, skal være gradvis og samstemmende.
Uddannelsesreform i Mexico
I Mexico, den seneste uddannelsesreform er blevet introduceret af præsidenten Enrique Peña Nieto. Blandt dets hovedmål er hensigten om at øge kvaliteten af uddannelsen i landet, både på grundlæggende, mellemliggende og højere niveauer, stigningen i indskrivning og adgang til gymnasiale og videregående uddannelser og den mexicanske stats genopretning af præstegården i det nationale uddannelsessystem.
Ligeledes foreslår uddannelsesreformen, at staten er den, der garanterer undervisningsmateriale og -metoder, skoleorganisation, infrastruktur såvel som lærernes og ledernes kompetence, alt sammen inden for rammerne af inklusion og mangfoldighed.
Som sådan blev uddannelsesreformen godkendt af deputeretkammeret den 20. december 2012 og af republikkens senat den 21. december samme år. I 2013 blev reformen erklæret forfatningsmæssig af den føderale lovgivningsmagt og udråbt af den udøvende magt den 25. februar 2013. I september 2013 offentliggjorde den udøvende reform til den generelle uddannelseslov, loven fra National Institute for Evaluation af uddannelse og den generelle lov for den professionelle undervisningstjeneste.
