Hvad er emne:
Det forstås af emnet hvert af de emner, der er en del af en studieplan og at de bliver undervist til studerende. Ordet emne stammer fra latin assignatus, y betyder "signeret" eller "tildelt."
Nogle synonymer, der kan bruges korrekt med ordet emne, er: emne, studie, stol, lektion eller disciplin. På den anden side oversættes begrebet emne på engelsk som emne.
Emnerne er de emner, der udgør et år, semester eller akademisk år. De undervises af fagfolk i undervisningsområdet og i faglige kurser af fagfolk og specialister i et specifikt område.
For skolefag er der en liste over obligatoriske emner som litteratur, matematik, biologi, historie og andre. Det samme sker i universitetskarrierer med den forskel, at studerende også har mulighed for at vælge andre fag.
For eksempel "Dette semester har jeg tre obligatoriske emner og et valgfag." "Emnerne på kurset undervises af de bedste fagfolk inden for regnskabsområdet."
Det er værd at nævne det hvert undervist emne beskæftiger sig med et bestemt studieområdeDerfor er der en liste over emner, der betragtes som obligatoriske.
Ligeledes er der en række emner, der ikke kan undervises i et normalt klasseværelse, men i et specifikt rum og generelt gives alle på et forudbestemt tidspunkt.
For eksempel, "Dette semester vil kemifaget være praktisk, og det vil derfor blive undervist i laboratoriet", "Det rum, der er udpeget til musikfaget, har et godt ekko".
Afventende emne
Det verserende emne kan have mere end en fortolkning. Det mest anvendte indikerer det emne, der endnu ikke er bestået og skal genoptages.
Det er dog også almindeligt at bruge til at henvise til en problem eller problem, der ikke er løst af forskellige årsager, endda en længsel. I dette tilfælde kan det både være et spørgsmål relateret til noget personligt, arbejde eller familie såvel som noget socialt eller politisk.
For eksempel "At tage en ferie er et verserende emne i år", "Regeringen har et verserende emne for at søge løsninger mod kriminalitet."
Statssubjekt
I Mexico kaldes et læseplads, der tilbydes for at integrere og anvende forskellige læringsværktøjer til studerendes sociale og naturlige miljø, forstærke specifikt indhold og generere projekter relateret til en lokalitet.
For eksempel at fremme moralsk autonomi, skabe bekymring for blandt andet det kollektive velbefindende og udviklingen af mennesker.
