Hvad er fjernundervisning:
Fjernundervisning er et læringssystem, der udvikler sig delvis eller helt gennem informations- og kommunikationsteknologi (IKT) under en tovejsordning mellem lærer og studerende. Dette system erstatter den personlige interaktionsmodel i klasselokalet med en undervisningsmodel, der gør den studerende ansvarlig for deres egen træning.
Fjernundervisning skyldes behovet for at massere uddannelse, hvilket kræver en sænkning af investeringen i den traditionelle undervisningsmodel.
Før internettets fremkomst blev fjernundervisning udført Ved korrespondance. I dette system modtog de studerende vejledningerne og andet studiemateriale pr. Post for senere at blive vist til mellem- og / eller afsluttende eksamen. I nogle tilfælde kunne studerende trække ressourcer direkte fra uddannelsesinstitutioner.
Med udviklingen af TIC, modellen for fjernundervisning ved korrespondance er gået i brug, og i dag forbliver den kun i kraft i de befolkninger, hvor internetadgang er problematisk eller nul.
Da begge modeller stadig eksisterer, bruger nogle udtrykket virtuel uddannelse at skelne mellem en, der kun bruger digitale medier.
Fjernundervisning og platforme e-læring
Der er et sæt værktøjer til fjernundervisning kaldet platforme e-læring eller fra e-læring. Det er en type digital platform, der er specielt designet til at simulere klassemiljøet og udføre studieaktiviteter uden at skulle rejse til universitetsområde akademisk. Derfor arbejdsmiljøet inden for platformene e-læring blive kaldt universitetsområde virtuel.
Platforme e-læring de tillader følgende aktiviteter: diskussionsfora, elektroniske tavler, interaktive spørgeskemaer, virtuelle biblioteker, videoer, lydfiler, porteføljer, pædagogiske spil, videoklasser i realtid, dokumentudvikling i samarbejde, blandt mange andre.
Disse platforme kan være open source (gratis) eller kommercielle. Nogle af platformene e-læring Den mest kendte open source er: Moodle, Chamilo, Lærred eller Sakai. Blandt det kommercielle kan vi nævne Tavle, uddannelsesmæssige eller Første klasse.
Selvom platformene er designet som værktøjer til fjernundervisning e-læring er blevet brugt med succes af forskellige institutioner som et supplement til undervisning i klasseværelset, da de letter overvågnings- og evalueringsprocesserne.
Fordele ved fjernundervisning
- Hverken eleven eller læreren har brug for at investere tid eller penge i turen.
- Den antager reduktion af uddannelsesomkostningerne og den reelle mulighed for massificering heraf.
- Fraværet af geografiske grænser favoriserer internationale forbindelses- og samarbejdsprojekter.
- Det giver fleksibilitet i studietimer, når der er aktiviteter i realtid.
- Læreren har forskellige typer værktøjer til at tilbyde deres indhold.
- Det er interaktivt / deltagende.
- Det favoriserer selvlært uddannelse: Den studerende er direkte ansvarlig for deres læringsproces og for at styre deres tid.
Ulemper ved fjernundervisning
- Det skaber mistillid til evalueringskriterierne og deres gyldighed.
- Vanskeligheder for studerende og / eller lærere at tilpasse sig virtuelle ressourcer.
- Læreren har brug for at bruge meget tid på at tilpasse indholdet til de tilgængelige værktøjer.
- Det afhænger strengt af, at Internettet og elektriciteten fungerer korrekt, så succesen med realtidsaktiviteter kompromitteres.
- Manglende hastighed i processen med at løse tvivl og bekymringer, hvis ikke et totalt fravær af muligheder for personlig interaktion.
- Tekniske fejl i studieplatforme eller vanskeligheder med brugen af uvenlige platforme.
- Manglende personlig interaktion mellem deltagerne, det være sig lærer-studerende eller studerende-studerende.
