Hvad er stillads:
Stillads er Guidet læring gennem en proces med at opbygge vidensstrukturer for at nå potentielle færdigheder, der ikke ville være muligt at lære autonomt.
Stilladsteorien blev udviklet af de amerikanske psykologer David Wood og Jerome Bruner (1915-2016) og beskriver behovet for, at læringsprocessen styres ved at simulere et stillads, hvor 3- til 5-årige kan opnå større potentiel kognitiv vækst.
Stilladsteorien stammer fra begrebet zone med proximal eller proximal udvikling (ZPD) af den russiske læge og advokat Lev Vygotsky (1896-1934). Zonen for proximal udvikling er kløften eller kløften mellem de nuværende færdigheder erhvervet autonomt og de potentielle færdigheder, der kan opnås.
Stillads er den proces, hvor kløften i zonen for proximal udvikling reduceres ved, at den lærende når sit læringspotentiale. Denne teknik er indrammet inden for evolutionær psykologi specifikt inden for kognitiv udvikling af barndom eller uddannelsespsykologi.
- Evolutionær psykologi
- Uddannelsespsykologi
Lev Vygotsky baserer sine studier på Marxistisk teori om dialektisk materialisme af Karl Marx (1818-1883), der postulerer, at historiske ændringer i samfundet og i det materielle liv medfører ændringer i menneskets natur. De er de sociale strukturer og sociale forhold, der fører til udviklingen af mentale funktioner og ikke omvendt.
